Campidoglio: dal 16 gennaio iscrizioni a scuole infanzia

Guida in quattro lingue. C'e' tempo fino al 6 febbraio, iscrizioni esclusivamente in modalitá online.

Al via il 16 gennaio le iscrizioni per scuole infanzia capitoline. “C’e’ tempo fino al 6 febbraio, iscrizioni esclusivamente in modalita’ online. Occorre, prima di tutto, identificarsi al portale di Roma Capitale tramite la sezione ‘Servizi Online’. E’ consigliabile effettuare le procedure con adeguato anticipo, dato che per identificarsi al portale e’ necessario inviare la documentazione richiesta (per la verifica dei dati personali) e l’iter richiede, in media, dai tre ai sette giorni dalla ricezione dei documenti. E’ possibile completare le procedure per l’iscrizione in altre quattro lingue oltre l’italiano: inglese, francese, spagnolo e romeno. I Municipi garantiscono piena assistenza ai cittadini, soprattutto nel caso di impossibilita’ a operare online. L’impegno dell’amministrazione – dice una nota del Campidoglio – e’ stato fortemente indirizzato a un rafforzamento degli organici, puntando anche sulla stabilizzazione del precariato storico. Nel corso del 2016 sono stati assunti (per la copertura dei posti da ‘titolare’) 636 insegnanti, mentre nel 2017 l’incremento e’ stato pari a 175 unita’. Nel biennio, quindi, si e’ registrato un aumento di 811 insegnanti. Le nuove assunzioni hanno assicurato anche 37 nuovi dietisti per le mense scolastiche di Roma Capitale.

“Abbiamo organizzato il calendario di iscrizione in modo che corrispondesse a quello delle scuole statali, con l’obiettivo di facilitare l’organizzazione delle famiglie – spiega l’assessore alla Persona, Scuola e Comunita’ Solidale, Laura Baldassarre – E’ stata inoltre garantite una stabilizzazione del precariato storico dopo anni di immobilismo. Continuiamo a lavorare a una riforma dei servizi educativi di Roma Capitale. In particolare stiamo costruendo il nuovo ‘Regolamento per i servizi educativi e scolastici per i bambini nella fascia di eta’ da zero a sei anni’, che consentira’ di sviluppare una programmazione piu’ uniforme su tutti i territori. Una novita’ che stiamo definendo a partire dall’ascolto e dalla partecipazione, affinche’ l’apprendimento diventi un processo di costruzione collettiva”

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